徐在國揭秘“安大簡”：考釋一些古文字感受一番漢字美

2023年8月21日

“安大简”是继“郭店简”“上博简”“清华简”之后先秦珍稀文献的又一次重大发现，为先秦时期的历史文化和语言文字研究提供了新的宝贵资料。28日，安徽大学教授、历史学博士徐在国做客古井贡酒年份原浆古20冠名的大皖徽派栏目，畅谈自己研究古文字的兴趣，尤其是安大简的入藏、整理、研究。从硬着头皮学，到萌生出热忱，发现古文字之美，一路走来，仅仅靠着毕生功力考释一些古文字，徐在国的脸上就写满了荣幸和满足。

遇见“安大简” | 那年冬天埋头做“技工”

徽派：当我听到“安大简”时，第一反应是我们安大原址什么时候出土了文物？想听徐教授给我们讲讲“安大简”的前世今生。

徐在国：“安大简”是2015年1月从海外抢救回来入藏安大的。入藏之前，我们与这批简有很长的故事，这里就不详细说了。竹简运到安大时，是用塑料薄膜封存的，打开来就是黑乎乎的一团。原先想从湖南文博系统请专门的技工来清洗竹简，但因为快过春节了，加上大雪，人家不想来。当时，我发现有些简上已经有霉点，就向学校请示，要尽快处理。于是，我就带着两名年轻老师程燕和刘刚、两名博士李鹏辉和周翔、一名硕士蒋伟男一起清洗、处理。当然，我们之所以敢自己做，是因为我们之前去湖南考察学习过，工具也都有。摆在我们面前的是埋藏在地下两千多年的竹简，非常娇贵。这些竹简全部叠压在一起，我们小心翼翼地一根一根地揭开，用手托住慢慢地移到玻璃条上就清洗，因为竹简不能在空气中暴露时间太长，容易氧化、封干。用毛笔清洗竹简，一边往简上轻喷蒸馏水，一边用手笔轻轻地扫去杂质和泥点，一定要仔细，不能下手重，不然墨字就被擦掉了，下手轻了，污渍处理不掉，还附着在竹简上，还是比较麻烦。正反面都要清洗一下，比较辛苦。

徽派：这些专业的活你们以前做过吗？

徐在国：没做过。这个是第一次。我们自己做也有好处，本身我们研究古文字，对简上的文字笔画有很强的敏感性，在清理的时候特别注重保护简上的字迹、简背上的划痕。简背不仅有毛笔的画痕，还有刀的划痕。整个清理完，给每根简一个编号，残断的也给它一个号，相当于身份证，共有1167的编号。安大简整体的保存情况还是比较好的，我在清理时，非常注意保留竹简最原始的状态，比如竹简上的编绳只要没有遮住字，尽量都不清理掉。如果你到文物保护室看这些竹简时还能看到上面的编绳。保护室是恒温恒湿的，安大为竹简的保存提供了非常好的条件。

徽派：“安大简”背景是海外抢救过来的，到你们手里的时候是不是也有一个辨别真伪的过程。

徐在国：有。入藏之前我们就做过。我带着样简到北京请李学勤先生和李家浩先生，入藏之后又做了专业鉴定，在北大考古系做过碳14的测定，还到荆州做过竹简的饱水度测试，造假的话一下就测出来了。最终证明，安大简就是战国时代的竹材。安大简的字没法造假，有些字古文字专家考释起来都有难度，加上竹简所记载的这么丰富内容，要是造假造出来的，那就不得了了。

徽派：所以谁收藏谁研究就是用谁的单位的名字去命名了。

徐在国：对。北大简是北大收藏的汉简和秦简，清华简是清华收藏的战国简，我们安大的也是战国简。

会意古文字 | “安大简”是我的“君子好逑”

徽派：现在回忆，还记得那份惊喜吗？

徐在国：清洗的时候看到这些字我就喊他们过来看，还是非常激动的。《安徽大学藏战国竹简（一）》已经出版了，全部是《诗经》的内容。原简本身就有编号，从1到117，中间缺了20多支，原因不知道。简文是用毛笔书写的，字非常漂亮，第一支简就是“关关雎鸠，在河之洲”，我们中心的老师都参与了整理。简本内容和我们现在流传下来的《诗经》大体相同，个别的字不一样。比如，“窈窕淑女”的“窈窕”，在“安大简”就写作“要翟”，读作“腰嬥”。“嬥”，好貌。“腰嬥”应该就是现在所说的苗条。

徽派：考证是个很复杂的过程吧？

徐在国：首先要确定它相当于现在的什么字，你首先要分析这个字的形体，到底是象形字、指事字、会意字还是形声字，这个过程还是比较复杂的。学古文字的乐趣就在于你能把一个不认识的字考证出来，这是很具有挑战性的。我们始终秉承吉林大学于省吾先生做学问的原则，强调以字形为基础，于老说过“字形是我们实事求是地进行研究的唯一基础”。考释古文字首先是分析形体，相当于现在的什么字，再放回辞例当中看能不能讲通，否则就要考虑通假的可能。

徽派：有没有卡壳的时候？

徐在国：有。这个多了，解决不掉的问题非常多。张三怎么讲李四怎么讲，有可能中间一个正确的都没有，也有可能中间有一个正确的说法，但是没有得到大家的公认。这个也蛮有意思的，你只能去期待更多新材料的发现，或者是找到更多的证据来证明。根据“安大简”的新材料，我们解决了一些以前不认识的和认错的字，马上我们要出一本论文集，里面收录了我们中心所有安大简《诗经》研究的文章，考释了很多古文字。比如有个字左右是水，中间一个禾苗的禾，这个字就是《诗经》里“髧彼两髦”的“髧”字，我们认为这就是个会意字，把禾苗沉到水里面，沉没的“沉”的初文。那么，之前古文字里出现的一个水一个禾的字，应该也是“沉”，是个简写的字形。“清华简”还有一个手一个水一个禾的“沉”，强调用手拿禾苗沉到水里。

徽派：感觉是在插秧。

徐在国：也是沉字，指沉到水里。这是一个会意字，会沉祭之意，古代的一种祭祀，类似于祭河伯一类的仪式。安大简有1167个编号，完整的简应该是八九百左右。“安大简”的内容全都是古书，除了《诗经》之外，还有孔子和子贡的对话、周公和申屠狄的对话，儒家类文献的比较多。大头是楚史，把整个楚国的历史记载得清清楚楚。从颛顼生老童开始，为什么叫老童呢，是因为老童生下来头发就是白的。穴熊为什么叫穴熊，“安大简”也有记载，穴熊躲在洞里不出来，父亲派人去找他也不出来，就在洞外烧柴放烟把它熏出来，里面喊了一声“熊”，就喊他“穴熊”。整理成果初稿完成后，但要反复讨论，找证据，争取解释得让人心服口服。做学术研究需要碰撞思想，你得允许别人和你探讨，我们内部也是这样，反复讨论和修改，前前后后不下10多遍。出土文献整理非常复杂，背后有好多外人不知道的艰辛。

没有捷径 | 热忱在钻研中积攒

徽派：您本科学的历史，之后投入古文字研究有什么样的机缘？

徐在国：我学古文字也比较偶然。我大学就读于山东师大历史系，四年以后，我报考吉林大学秦汉史方向的研究生，这个方向只招一个，招满了，我分数也够研究生分数线，正好古籍所要古文字方向研究生，就把我转到学古文字了，其实还是比较幸运的。我印象比较深的是我到导师吴振武老师家，吴老师拿出一张人民币，人民币背后是有印章的，我认不全，老师说：“你这三年硕士可能毕业哦？”学古文字我是零基础，都是从头来。学古文字还是要下功夫，《说文解字》我抄过一遍，《甲骨文编》、《金文编》这些我都摹过一遍，一个字不落。学古文字不仅需要花时间花功夫，还有就是方法要对，吉林大学古文字培养方面路子是正确的。

徽派：那时候对年轻人来说这就是“冷门绝学”了。

徐在国：我当时就想学了就要学好，整天埋头看书摹字形，开始也没有兴趣，就是硬着头皮学，我跟我的学生也说，你看不懂是对的，看懂了反而麻烦了。看不懂你可以慢慢看懂，只要你想学，后来就会慢慢感兴趣，再后来没人催你，你也会慢慢主动学了。

徽派：乐趣从什么时候开始？

徐在国：可能是博士阶段，硕士阶段懵懵懂懂的，先是在工厂待了半年，后又在农村待了半年，学习专业的时间其实就是两年多一点。毕业后就回到山东师大中文系做老师，做了两年的老师，第一年教中学语文，后来教了一年大学古代汉语。后来觉得在大学教书不读个博士不行，1994年我又回到吉林大学跟着吴老师读博士。博士三年，心真正静下来了，也没什么课上，就是自己看书，然后向导师汇报。能看出问题来了，并且能试着把发现的问题解决掉，这样慢慢就越来越有自信了。

徽派：有点像那个会意字，您开始沉下去了。

徐在国：不断积累。看材料看文章越来越多，都要有这个过程。裘锡圭先生曾经说过学古文字就像跑步，越到最后越难坚持，咬咬牙就能坚持到终点，每个人都要经过这个过程。

文化自信|感受古文字之大美

徽派：汉字之美是大美，这里面您关注研究的"冷门绝学"在哪一个领域？

徐在国：我个人兴趣在战国文字，因为资料比较多。除了竹书，还有铜器铭文、兵器铭文、玺印，陶文等非常漂亮。我对陶文情有独钟，我老家山东，齐国陶文非常多，我一直比较关注陶文资料的搜集整理和研究。战国文字种类很多，各个国家的文字都有自己的特点。齐国的文字和楚国的文字就不一样，齐国喜欢加饰笔，对于判定国别非常有用。

徽派：听说“安大简”第二辑就要出了，有什么新发现可以提前分享的吗?

徐在国：第二辑叫《仲尼曰》，还是非常有意思的，它总共有13支简，开篇就是“花繁而实厚，天；言多而行不足，人”，你看多好。

徽派：这是孔子说的？

徐在国：这句话出现于《大戴礼记》，记载成曾子说的话了，从我们“安大简”来看，还是孔子说的。本来是孔子说的话经过传抄变成曾子说的了，而且《大戴礼记》记的是“花繁而实寡”，从我们“安大简”来看，简本的意思好像更好一点。

徽派：更靠谱一点。

徐在国：对。还有“一箪食一瓢饮”，我们“安大简”是作“一箪食一勺浆”。

徽派：怎么还喝上豆浆了。

徐在国：浆在古书里是微酸的饮料。还有其它内容也很有意思，最后一句“此仲尼之耑语也”，关于“耑语”，我们内部就有三种意见：第一种读为“论语”，我的博士后顾王乐的意见；第二种读为端正的端；还有一种意见是，“耑”读为“短”，这是黄德宽老师的意见。《仲尼曰》字写得真是漂亮，我觉得《仲尼曰》的字是最漂亮的。《仲尼曰》有一支简简背后面连写五个“人”，很可能是练字的。

徽派：我们研究古汉字，可以佐证历史，更新故事，对于我们现代生活还有其他意义吗？

徐在国：和历史息息相关。现在国家比较重视传统文化，你看古文字，你想象不出来每个字是怎么造出来的，看着这些优美的古文字，就会对我们的祖先佩服得五体投地，更会佩服中国古代文化和文明。古人造字，“近取诸身，远取诸物”。象形字小孩没学过，一眼也能看出来。会意字，比如放牧的牧，手里拿个鞭子赶着个牛嘛。这样一讲，古文字对中小学的识字教育，尤其是引导学生对字义的理解还是非常有用的。

徽派：我们经常讲的文化自信，也要文字自信，有丰富的想象力和智慧在里面。现在大学生报志愿的时间，现在很多孩子也对考古、历史感兴趣，年轻人如果想要进入这个领域，有什么好的建议。

徐在国：有些985院校有强基班，吉林大学从本科生就开始招古文字专业，但是比较少，清华大学、复旦大学都有。本科学这个呢，也还可以，古文字属于交叉学科，不能只学古文字，历史的、文献的、汉语言的（如音韵训诂）、考古的知识都要学。作为交叉学科，我感觉还是从研究生再学好一点，知识面要广一些，还是要多看书。现在好多学生不看书，这个要命，不是看你要考试的几本书，静下心来认认真真地看点古书，起码前四史要看一遍。我们这边还不错，学生非常用功。我们的教学也比较系统，甲骨、金文、战国文字、秦汉文字等都要学，一开始要先过字形关，男生女生都抱着古文字字书，先认字形。

徽派：谢谢老师今天的普及，也期待后面“安大简”的持续更新。

说明：徽派访谈完整视频请在“安徽网”观看